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公開番号2024110083
公報種別公開特許公報(A)
公開日2024-08-15
出願番号2023014440
出願日2023-02-02
発明の名称学習支援装置
出願人株式会社NTTドコモ
代理人弁理士法人旺知国際特許事務所
主分類G09B 7/02 20060101AFI20240807BHJP(教育;暗号方法;表示;広告;シール)
要約【課題】仮想空間における学習においてユーザが解答に着手してからの経過時間が基準時間を超える問題があった場合に当該問題をタイムリーに克服できるようにする。
【解決手段】学習支援装置として機能する仮想空間サーバ10は、管理テーブルTBLと、計測部130aと、通知部130bと、を備える。管理テーブルTBLには仮想空間における学習に用いられる複数の問題の各々について基準時間が記憶される。測定部130aは、ユーザが複数の問題のうち一の問題に着手してからの経過時間を計測する。通知部130bは、計測部130aによって計測された時間が、ユーザが着手中の一の問題に対応する基準時間を超えてもユーザが解答しない場合、手助けの要請を予め定められた宛先へ通知する。
【選択図】図3
特許請求の範囲【請求項１】
仮想空間における学習に用いられる複数の問題の各々について基準時間を管理する管理部と、
ユーザが前記複数の問題のうち一の問題に着手してからの経過時間を計測する計測部と、
前記計測部によって計測された時間が、前記一の問題に対応する基準時間を超えても前記ユーザが解答しない場合、手助けの要請を予め定められた宛先へ通知する通知部と、
を備える学習支援装置。
続きを表示（約 320 文字）【請求項２】
前記管理部は、前記複数の問題の各々に対応付けて手助けの要請を通知する宛先を管理し、
前記通知部は、前記計測部によって計測された時間が、前記一の問題に対応する基準時間を超えても前記ユーザが解答しない問題に対応付けて前記管理部により管理されている宛先へ手助けの要請を通知する、
請求項１に記載の学習支援装置。
【請求項３】
着手中の問題に対する手助けを求める入力を受け付ける入力部を備え、
前記通知部は、前記入力部に対して手助けを求める入力が行われた場合には、前記計測部により計測された時間が前記基準時間に達する前であっても、手助けの要請を通知する、
請求項１に記載の学習支援装置。

発明の詳細な説明【技術分野】
【０００１】
本開示は、学習支援装置に関する。
続きを表示（約 2,100 文字）【背景技術】
【０００２】
タブレット端末又はパーソナルコンピュータ等の情報処理端末の教育現場への導入が急速に進んでおり、この種の情報処理端末を用いて学習支援を行う技術が種々提案されている。例えば、特許文献１には、記憶部、解答蓄積部、コメント送信処理部、を備える出題装置が開示されている。この出題装置の記憶部には、問題データベースと生徒解答データベースとが格納される。問題データベースは、問題と正解とを含む問題データを管理する。生徒解答データベースは、問題に対する生徒の解答を含む解答データと解答の正誤判定結果とを管理する。解答蓄積部は、テスト中に、ネットワークを介して接続される複数の生徒の各々の端末から解答データを受信し、問題データベースを用いた正誤判定結果を生徒解答データベースに記録する。コメント送信処理部は、テスト中に解答に要した時間が所定時間を越えた生徒の割合に基づいて、授業における説明不足を補うコメントの作成を教師に促し、作成されたコメントを各端末装置へ送信する。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００３】
国際公開第２０１２／１２７５８０号
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００４】
現実空間では集中し難い人が一定数いるため、これらの人々に対しては、メタバース等の仮想空間を利用した学習支援が有効と期待される。仮想空間を利用した学習支援の一例としては、例えば他のユーザとの共用空間にて開催されるオンラインスクールで学習した後に、ユーザ毎に固有のプライべート空間において復習等の学習を各ユーザが個別に行えるようにすることが考えられる。ユーザが自習を行っている状況下において、解答の仕方が判らない問題、又は効率的な解き方が判らず解答に時間がかかる問題があると、学習に対するユーザの集中が途切れがちになる。以下では、解答の仕方が判らない問題、及び効率的な解き方が判らない問題は、「躓いている問題」と称される。
【０００５】
学習に対する集中を持続させるためには、親、友人又は教師等の他者に手助けを求めることにより、躓いている問題をタイムリーに解決できることが好ましい。しかし、恥ずかしい又は面倒くさい等の理由により他者に手助けを求めることに抵抗を感じる者もいる。特許文献１によれば、同じ問題に躓いている他の生徒が居ない又は少ない場合にはコメントを得られず、当該問題をタイムリーに克服することはできない。
【０００６】
本開示は以上に説明した課題に鑑みて為されたものであり、仮想空間における学習において躓いている問題をタイムリーに克服できるようにする技術を提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００７】
本開示の好適な態様に係る学習支援装置は、管理部と、計測部と、通知部と、を備える。管理部は、仮想空間における学習に用いられる複数の問題の各々について基準時間を管理する。計測部は、ユーザが前記複数の問題のうち一の問題に着手してからの経過時間を計測する。通知部は、前記計測部によって計測された時間が、前記一の問題に対応する基準時間を超えても前記ユーザが解答しない場合、手助けの要請を予め定められた宛先へ通知する。
【発明の効果】
【０００８】
本開示の学習支援装置によれば、仮想空間における学習において着手してからの経過時間が基準時間を超える問題があった場合に手助けの要請が為される。躓いている問題に関しては、着手してからの経過時間が基準時間を超えても解答できないことが一般的である。従って、本開示の学習支援装置によれば、ユーザは仮想空間における学習において躓いている問題をタイムリーに克服できる。
【図面の簡単な説明】
【０００９】
本開示の学習支援装置の一実施形態による仮想空間サーバ１０を含む仮想空間システム１の構成例を示す図である。
仮想空間における学習室を表す画像の一例を示す図である。
仮想空間サーバ１０の構成例を示すブロック図である。
仮想空間サーバ１０の記憶装置１２０に記憶される管理テーブルＴＢＬの格納内容の一例を示す図である。
仮想空間サーバ１０の処理装置１３０がプログラムＰＲ１に従って実行する学習支援方法における処理の流れを示すフローチャートである。
【発明を実施するための形態】
【００１０】
（Ａ．実施形態）
図１は、本開示の学習支援装置の一実施形態による仮想空間サーバ１０を含む仮想空間システム１の構成例を示す図である。図１に示されるように、仮想空間システム１は、仮想空間サーバ１０及びユーザ装置２０を備える。ユーザ装置２０は、ユーザＵによって使用される。仮想空間サーバ１０は、通信網ＮＷを介して、ユーザ装置２０と互いに通信可能に接続される。図１には、ユーザ装置２０が一つ図示されているが、仮想空間システム１には、複数のユーザ装置２０が含まれてもよい。
（【００１１】以降は省略されています）

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