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公開番号2025015100
公報種別公開特許公報(A)
公開日2025-01-30
出願番号2023118246
出願日2023-07-20
発明の名称学習支援装置、学習支援方法、および学習支援プログラム
出願人オムロン株式会社
代理人弁理士法人楓国際特許事務所
主分類G09B 7/04 20060101AFI20250123BHJP(教育;暗号方法;表示;広告;シール)
要約【課題】ユーザの性格等にあった学習指導を行い、ユーザの学習効率の向上を図る。
【解決手段】変遷取得部が、ユーザが試験の受験時に、端末で行った入力操作の履歴を示す操作履歴情報を基に、試験の問題に対するユーザの解答状況の変遷を取得する。理解度推定部が、試験の問題毎に、ユーザの解答を採点した採点結果を用いてユーザの理解度を推定する。案内生成部が、変遷取得部が取得したユーザの解答状況の変遷と、理解度推定部が推定した試験の各問題の理解度を基に、ユーザの学習指導にかかる案内を生成する。
【選択図】図4
特許請求の範囲【請求項１】
ユーザに端末を操作させ、問題数が複数である試験を受験させるシステムに適用される学習支援装置であって、
前記ユーザが前記試験の受験時に、前記端末で行った入力操作の履歴を示す操作履歴情報を基に、前記試験の問題に対する前記ユーザの解答状況の変遷を取得する変遷取得部と、
前記試験の問題毎に、前記ユーザの解答を採点した採点結果を用いてユーザの理解度を推定する理解度推定部と、
前記変遷取得部が取得した前記ユーザの解答状況の変遷と、前記理解度推定部が推定した前記試験の各問題の理解度を基に、前記ユーザの学習指導にかかる案内を生成する案内生成部と、を備えた学習支援装置。
続きを表示（約 1,200 文字）【請求項２】
前記操作履歴情報には、フォーカスが当てられている前記試験の問題を切り替える問題選択操作、およびフォーカスが当てられている前記問題の解答欄に文字列を入力する文字入力操作が含まれている、請求項１に記載の学習支援装置。
【請求項３】
前記変遷取得部は、前記試験の問題に対する前記ユーザの解答状況の変遷として、前記試験の問題毎に、前記ユーザによる解答の見直しの有無、および見直し時における解答の修正の有無を取得する、請求項１、または２に記載の学習支援装置。
【請求項４】
前記案内生成部は、前記ユーザが解答を見直し、且つ見直し時に解答を修正した問題については、修正前の解答を採点した採点結果も用いて前記ユーザの学習指導にかかる案内を生成する、請求項３に記載の学習支援装置。
【請求項５】
前記変遷取得部は、前記試験の問題に対する前記ユーザの解答状況の変遷として、前記ユーザが前記試験の問題の解答を開始する前に、前記試験の全ての問題の内容を把握する確認手順を行ったかどうかを取得する、請求項１、または２に記載の学習支援装置。
【請求項６】
前記理解度推定部は、前記試験の問題に対する前記ユーザの理解度を、当該ユーザの前記試験の問題の解答順、および前記試験の問題の解答時間を用いて推定する、請求項１に記載の学習支援装置。
【請求項７】
ユーザに端末を操作させ、問題数が複数である試験を受験させるシステムに適用される学習支援装置のコンピュータが、
前記ユーザが前記試験の受験時に、前記端末で行った入力操作の履歴を示す操作履歴情報を基に、前記試験の問題に対する前記ユーザの解答状況の変遷を取得する変遷取得ステップと、
前記試験の問題毎に、前記ユーザの解答を採点した採点結果を用いてユーザの理解度を推定する理解度推定ステップと、
前記変遷取得ステップで取得した前記ユーザの解答状況の変遷と、前記理解度推定ステップで推定した前記試験の各問題の理解度を基に、前記ユーザの学習指導にかかる案内を生成する案内生成ステップと、を実行する学習支援方法。
【請求項８】
ユーザに端末を操作させ、問題数が複数である試験を受験させるシステムに適用される学習支援装置のコンピュータに、
前記ユーザが前記試験の受験時に、前記端末で行った入力操作の履歴を示す操作履歴情報を基に、前記試験の問題に対する前記ユーザの解答状況の変遷を取得する変遷取得ステップと、
前記試験の問題毎に、前記ユーザの解答を採点した採点結果を用いてユーザの理解度を推定する理解度推定ステップと、
前記変遷取得ステップで取得した前記ユーザの解答状況の変遷と、前記理解度推定ステップで推定した前記試験の各問題の理解度を基に、前記ユーザの学習指導にかかる案内を生成する案内生成ステップと、を実行させる学習支援プログラム。

発明の詳細な説明【技術分野】
【０００１】
この発明は、ユーザの理解度等に応じて、当該ユーザの学習指導にかかる案内を生成する技術に関する。
続きを表示（約 1,500 文字）【背景技術】
【０００２】
従来、ユーザに情報処理端末（以下、単に端末と言う。）を操作させて、学習させたり、試験を受験させたりすることが行われている。例えば、ユーザに端末を操作させて、受験させた試験の採点結果を基に、ユーザの知識や学力（理解度）を評価する試験の１つにＣＢＴ（Computer Based Testing）と呼ばれるものがある。ＣＢＴでは、受験者であるユーザが操作する端末の表示器の画面に試験の問題を表示させる。ユーザは、端末において、表示器の画面に表示された試験の問題に解答する（問題の解答欄に解答を入力する。）。ユーザの理解度は、このユーザの解答の採点結果を基に推定される。ＣＢＴで使用される端末は、一般に普及しているパーソナルコンピュータや、タブレット端末等である。
【０００３】
また、ユーザの理解度を、解答の採点結果だけでなく、問題の解答時間、解答順等を用いて推定することも提案されている（特許文献１参照）。また、この特許文献１の装置は、解答の入力速度（単位時間当たりのストローク数）の変化によって解答時のつまずき数を計数し、計数したつまずき数をユーザの理解度の推定に用いている。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００４】
特開２０１９－１５２７８２号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００５】
しかしながら、従来の技術では、ユーザに対して、試験時のユーザの振る舞いを加味した学習指導を行うことはできなかった。ここで言う、試験時のユーザの振る舞いとは、例えば、
（１）試験開始時に、まず出題されている全ての問題の内容を把握する行動の有無、
（２）解答を見直す行動の有無、
（３）解答の見直し時に、解答を修正する行動の有無、
である。
【０００６】
ユーザの性格等が、試験時のユーザの振る舞いに反映されている。したがって、試験時のユーザの振る舞いを加味した学習指導は、ユーザの性格等にあったものになる。
【０００７】
この発明の目的は、ユーザの性格等にあった学習指導を行い、ユーザの学習効率の向上を図ることができる技術を提供することにある。
【課題を解決するための手段】
【０００８】
この発明の学習支援装置は、上記目的を達成するため以下に示すように構成している。
【０００９】
この学習支援装置は、ユーザに端末を操作させ、問題数が複数である試験を受験させるシステムに適用される。
【００１０】
変遷取得部が、ユーザが試験の受験時に、端末で行った入力操作の履歴を示す操作履歴情報を基に、試験の問題に対するユーザの解答状況の変遷を取得する。例えば、操作履歴情報には、フォーカスが当てられている試験の問題を切り替える問題選択操作、およびフォーカスが当てられている問題の解答欄に文字列を入力する文字入力操作等が含まれている。変遷取得部は、試験の問題に対するユーザの解答状況の変遷として、例えば、試験の問題毎に、ユーザによる解答の見直しの有無、見直し時における解答の修正の有無、試験の問題の解答を開始する前に、試験の全ての問題の内容を把握する確認手順を行ったかどうか等を取得する。すなわち、変遷取得部によって取得される試験の問題に対するユーザの解答状況の変遷は、試験時のユーザの振る舞いである。
（【００１１】以降は省略されています）

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